Gehirngerechtes Lernen – Auch der Schüler und der Lehrer sind Menschen

Wird er auch als Mensch im Unterricht wahrgenommen? Als Mensch mit seiner eigenen Geschichte?

Diese Frage soll zum Nachdenken anregen, nicht um gleich in die Offensive zu gehen.

Schauen wir genauer hin:

Diese Fragen habe ich mir in Konfliktsituationen gestellt. Und ein Konflikt entsteht durch eine fehlerhafte Kommunikation, durch Missverständnisse über persönliche Werte und Erwartungen der Beteiligten. Eine Kommunikation läuft unter 4 Aspekten ab.

  1. Sachaspekt
    Wie kann ich mich unmissverständlich artikulieren, so dass ich wirklich verstanden werde?
  2. Beziehungsaspekt
    Was weiß ich über meinen Gesprächspartner? Er spürt, ob ich ihn vollwertig behandle, ihn ernst nehme oder bevormunde.
  3. Selbstoffenbarungsaspekt
    Wenn einer etwas „erzählt” gibt er etwas „von sich”, d.h. er gibt etwas über seine Person bekannt, von seiner Geschichte, von seiner Persönlichkeit. Wie nah lasse ich andere Menschen an mich heran? Sich anderen öffnen heißt, verletzlich zu werden, meine Achillesferse frei zu legen. Es bedeutet aber auch, besser verstanden zu werden.
  4. Appellaspekt
    Wenn wir etwas sagen, wollen wir etwas bewirken. Ich kann einen Sachverhalt erklären (Information), ich kann eine Position beziehen, aber auch Einfluss nehmen, kann manipulieren (siehe auch Werbung und Propaganda).

Das ist ja schon ganz schön komplex, wenn ich bedenke, das alle vier Aspekte bei einem gesagten Satz ablaufen. Uff, da kann ja Kommunikation anstrengend werden. Ja, wenn ich nicht ehrlich kommuniziere. Nein, wenn ich mir meiner Selbst bewusst bin. Was bedeutet das? Bin ich aus meiner Geschichte, meinen Erfahrungen betroffen, wenn meine Achillesferse getroffen wurde? Nehme ich das Gesagte persönlich als Angriff auf meine Person? Obwohl die Gesprächsperson nichts von mir weiß? Wenn JA, kommt es zu Konflikten. Wenn NEIN, kann ich den Sachverhalt (siehe 1.) klären und mich relaxt zurücklehnen.

Und wenn unter allen Aspekten kommuniziert wird, kann ich den Schüler und den Lehrer menschlich wahrnehmen und kann meiner Aufgabe als Lehrer bzw. als Schüler nachkommen.

 

 

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